r sesi terapi kitabı

Artikülasyon Nedir.
Zihnin söylemek istediği ses, hece yada kelimeyi akciğerlerimizden gelen havanın (ses telleri, dudak, dil, çene gibi) konuşma organları tarafından işlenmesi durumudur.

Artikülasyon bozukluğu
Bireyin sesi üretmekte zorlanması yada yanlış çıkarması demektir.
Örneğin: ağaba, ayaba, alaba, aaba

Artikülasyon problemi sebebi
Bireyde bulunan anatomik fizyolojik problemlerden, işitme kaybından yada yanlış öğrenmeden kaynaklanabilir.
Bireyin sesleri telaffuzu için konuşma organlarının tam gelişememesi, kullanmaması, bireyin işitsel dikkatinin yetersiz olması gibi sebeplerden de kaynaklanabilir.
Artikülasyon problemlerin okul öncesi dönemde (2-5 yaş) çözülmesi bireyin sosyal, psikolojik ve akademik başarısı için önemlidir. En sık karşılaşılan ve terapisi zaman alan artikülasyon problemi /r/ sesi olduğu için bu kitap hazırlanmıştır.
Kitap ailelerin, okul öncesi ve ilköğretim kurumlarında çalışan eğitimcilerin ve özel eğitim alanında çalışan uzmanların rahatlıkla kullanabileceği şekilde hazırlanmıştır



1-R sesi için hazırlık egzersizleri (50 egzersiz)
2-R sesi kazanımı için terapi yöntemleri ( 10 özel yöntem)
3-R sesi taklit, farkındalık ve kazınım etkinlikleri (20 etkinlik)
4-R Sesi farkındalık etkinlikleri (25 Etkinli
Kitap nasıl kullanılır.
1-) Öncelikle bireye artikülasyon testi uygulanılır. Hangi seslerde problemolduğu test edilir. Bireyde /r/ sesiyle birlikte /d/, /L/, /n/, /t/ seslerindede problem var ise çalışmaya bu seslerden başlanmalıdır. (Kitap içinde bu seslerle ilgili kazanım yöntemleri verilmiştir.)
2-) Nefes, dil, dudak ve çene egzersizleri yapılmalıdır.
3-) Taklit yöntemi ile hedef sesimiz olan /r/ bireyin işitsel belleğinekazınmalıdır. Bu taklitler günlük hayatta işlevsel olarak (yerinde zamanında)sık sık kullanılmalıdır.
4-) /r/ sesinin farkındalık çalışmaları yapılmalıdır. Birey /r/ sesini yanlışbozuk telaffuz ettiğinin farkına varmalıdır.
5-) Kitapta bulunan terapi yöntemleri ile /r/ sesi çıkarma çalışmalarıyapılmalıdır.
6-) Ses çıkarma çalışmalarının ardında /r/ nın başta ortada sonra kullanıldığıgörseller yardımı ile ses desteklenmelidir.
7-) Kazanım ve farkındalığı destekleyici etkinlikler yapılmaldır.
😎 Hece, kelime, cümle ve hikaye çalışmaları ile ses kalıcı halegetirilmelidir.
9-) /r/ sesi içeren kelimelerle sohbet edilmelidir. Oyunlar oynanmalıdır.

Eğer birey bir dil ve konuşma terapistine devam ediyor ise terapistinin kontrolünde çalışmaları yapmanız daha etkili olacaktır.
Konuşma Bozuklukları Uzmanı Mehmet ONGUN

R Terapi Seti ve Diğer Setlerimizi İncelemek İçin
Mağazamızı Ziyaret Edin.

14 Nisan Antalya Özel Eğitimde Dil Konuşma Semineri

14 Nisan 2019 Antalya
Adres: Fener Mah. Fener Cad. No.1 Eski Lara Yolu Shakespare-W 
Kayıt Bilgi: 0553 001 88 58 – 0216 309 99 91
Tam gün 10.00-18.00
Ücret: 200 TL
Kontenjan 15

Programın amacı: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden, ikincil problemlere dayalı dil ve konuşma problemi yaşayan bireylerle çalışan uzmanların, interdisipliner olarak bu bireylerin dil konuşma gelişimini desteklemesi

1-Özel Gereksinimli Bireylerde Dil ve Konuşma Terapi Modelleri
Yaygın gelişimsel bozukluklarda dil ve konuşmanın desteklenmesi
Zihinsel ve down sendromlu bireylerde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Dil ve konuşma gelişimini destekleyici egzersizler

2-Okul öncesi ve okul döneminde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Artikülasyon ve fonlojik problemlerinin düzeltilmesi
Gecikmiş konuşma için öneriler

Özel Eğitim ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı
Mehmet Ongun

Program sonunda katılım belgesi ve program sunumları verilecektir.

Özel Gereksinimli Bireylerde Etkili Özel Eğitim ve Dil Konuşma Terapisi Uygulamaları

ŞANLI SUİTE OTEL (Adres): Zümrütevler Mah. Elifçe Sk. No:3 Maltepe İstanbul (Maltepe Huzur evi metro durağı http://www.sanlisuitehotel.com/iletisim.asp
Tarih: 17 MART 2019 PAZAR 10.00 – 18.00
Ücret: Bireysel 250 Grup Katılım 200(min 2kişi)
Kayıt: 0 216 309 99 91 , 0 507 946 74 41 , dkabilgi@gmail.com
Kontenjan: 25
Kimler katılabilir: Özel Gereksinimli Bireyler İle Çalışan Uzmanlar

  • 1- Özel Gereksinimli Bireylerde Dil ve Konuşma Terapisi Uygulamaları       
  • Özel gereksinimli bireylerde oral motor çalışmalar
    • Özel gereksinimli bireylerde artikülasyon problemlerinin düzeltilmesi
    • Otizmli bireylerde etkili dil ve konuşma terapi modelleri
    • Down sendromlu bireylerde konuşma problemlerinin düzeltilmesi
    • Okul öncesi ve okula yeni başlayan çocuklarda dil ve konuşma problemleri
  • 2-Özel gereksinimli bireylerde etkili özel eğitim uygulamaları
  • Otizm ve Down Sendromu başta olmak üzere özel gereksinimli bireylerde Makaton İletişim Yöntemi ile dil ve konuşmayı destekleme

    • Otizm ve Down Sendromu başta olmak üzere özel gereksinimli bireylerde Nörofizyolojik temelli oyun uygulamaları ile dil ve konuşmayı destekleme
    • Otizmde etkileşim ve davranış temelli terapi yaklaşımları ile dil ve konuşmayı destekleme
    • Özel gereksinimli bireylerde öğrenmeyi ve dil konuşmayı kolaylaştırıcı nöromotor ve nörolinguistik çalışmalar


Not: Katılım sonunda program sunumları ve katılım belgesi verilecektir.
DKA Eğitim Terapi Setleri %20 İndirimli alınabilecektir.
*Oturum aralarında çay pasta börek, öğle arası dağılıp zaman kaybı olmaması için yemek dka eğitim tarafından ücretsiz sunulacaktır.

Özel Eğitim ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı: Mehmet ONGUN
Çocuk Gelişimi- Özel Eğitim ve Nörobilim: Özce Zeynep AKÇIN

DKA Eğitim’de NöroPLAY uyguluyoruz.

Nöroplay otizm spektrum bozuklukları başta olmak üzere farklı gelişim gösteren 12-42 aylık çocuklar için geliştirilmiş, oyun temelli bir erken müdahale programıdır.

Nöroplay’de oyun terapisi süreci ebeveyn-çocuk etkileşimi üzerinden ilerlemektedir. Bu müdahale programında eğitim alanı olarak çocuğun en rahat ve öğrenmeye açık olduğu ev ortamı ön planda tutulmaktadır.

Bu program aracılığıyla ebeveynlere sunulan yöntemlerle, çocuklarda gözlemlenen sosyal farklılıkların çocuğun doğal ortamında sosyal oyun terapi yöntemleri ile akranları düzeyine getirilmesi amaçlanmaktadır. Ebeveynlere hangi oyuncak ile nasıl bir stratejiyle oynamaları gerektiği konusunda uygulamalar yapılmakta ve detaylı bilgiler verilmektedir.

NöroPLAY oyun terapisi seanslarında ebeveynler sosyal etkileşimin artması için hangi oyuncak ile nasıl oynamaları gerektiğini öğrenirler. Kurumda çalışılan yöntemler evde de tekrar edilerek çocuğun sosyal iletişim ve etkileşimi doğal ortamında geliştirilmesi hızlandırılmakta ve öğrenmede genelleme ve kalıcılık sağlanmaktadır.

Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi Kartal – İSTANBUL dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91 – 0 546 218 6 218

Duyusal Entegrasyon

Otizm davranış problemleri ve fonksiyonel yetersizliklerle kendini gösterir. Davranışlar arasındaki neden-sonuç ilişkisini anlamakta zorluk çekerler. Kendilerinin ne istediğini ve çevrede olup biteni anlamlandıramazlar. Sosyal etkileşimi, iletişimi, öğrenmeyi de etkileyebilen özellikleri vardır. Sosyal becerileri çevreyi gözlemleyerek kazanamazlar. Bu sosyal becerileri kazanabilmeleri için öncelikli olarak çevreden gelen bilgileri doğru olarak algılamaları gerekir. Bunun içinde doğru duyusal entegrasyon gereklidir.

Otizm de duyu bütünleme neden gereklidir.
-Bireyin sosyal katılımı kolaylaştırmak
-Bireyin iletişimi gereksinim olarak görmesini sağlamak
-Bireyi iletişim kurmaya cesaretlendirmek
-Bireyin tüm duyularının farkına varmasını sağlamak
-Bireyin tüm duyularını öğrenme için aktif olarak kullandırmak
-Bireyin kendi dünyasında çıkmasını kolaylaştırmak
-Başarı duygusunu hissetmek
-Sözel iletişim kurmasını desteklemek

İstanbul Kartal’da bulunan kurumumuzda özel çocuklarımıza duyusal entegrasyon çalışmaları yapmaktayız.

Bilgi ve randevu için:

Kartal Duyu Terapi

Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi
Kartal – İSTANBUL
dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91
0 546 218 6 218

Duyu Bütünleme Nasıl Bir Süreçtir

Duyu bütünleme terapisinde davranıştaki problemlerin beyindeki sebebi bulunmaya çalışılır. Terapide gözlem ve testler yapılır. Yapılan anket, aileden alınan bilgiler ve çocuğun değerlendirmesi yapılır. Altta yatan problem tespit edilir.

Terapinin yakın ve uzak hedefleri belirlenir. Çocuğun ihtiyacına uygun ve çocuk önderliğinde uygulamalar yapılır. Terapinin etkinliği gözlemlenir, eklemeler ve çıkarmalar yapılır.

Kartal’da yaptığımız duyu bütünleme seanslarında çocuğun yapabileceği daha kolay aktivitelerden başlayarak ilerleyen dönemlerde çocuğun ihtiyaçları doğrultusunda daha karmaşık aktivitelere gidiyoruz ve bunları oyunlarla birleştirerek veriyoruz. Böylece çocuk seanslarda daha motive bir şekilde ilerlemiş oluyor.

Çocuğun çevresiyle olan sosyal, duygusal ve fiziksel etkileşiminde olumlu sonuçlar elde ediyoruz. Kartal Duyu Bütünleme Merkezi Olarak Maltepe, pendik bölgelerine de hizmet vermekteyiz.

kartal duyu terapi merkezi

DKA Duyu Bütünleme Terapisi

Duyularımız ile bulunduğumuz ortam, şartlar, vücudumuzun varlığı ve hatta yapabileceklerimiz hakkında bilgi ediniriz. Duyu bütünleme terapisiyle çocukların mutlu, çevresiyle iletişim kurabilen ve kendisini ifade edebilen bireyler olmasını hedefleriz. Kişi çevreden gelen duyusal uyaranları doğru bir şekilde algıladığı zaman bilgiyi almayı ve öğrenmeyi de gerçekleştirmiş olacaktır.

Kartal, Maltepe ve Pendik ilçeleri başta olmak üzere İstanbul Anadolu Yakasına hizmet eden duyu terapi merkezimizde; duyu bütünleme seanslarımızda her çocuğa göre doğru duyusal uyaranların bulunduğu ve gerekli duyusal uyaranlardan arındırılmış ortamlar hazırlıyoruz. Böylelikle çocuğun ihtiyaçlarına uygun duyu girdileri vererek dünyayı doğru algılamasını, kendini doğru ifade edebilmesini, dikkatini odaklayabilmesini, ileriki akademik becerileri almaya hazır hale gelmesini sağlıyoruz.
Duyu bütünleme tepisi her bireyin ihtiyacı olabilecek bireyi öğrenmeye hayata hazırlayan çalışmalar bütünüdür.

Zıplamak Ve Sallanmak Neden Önemli

Zıplamak Ve Sallanmak Neden Önemli?
Duyusal sistemler aslında hiç farkında olmadığımız ama akademik ve gelişimsel fonksiyonlarımızı etkileyen mihenk taşlarıdır. Bunların latince birçok karşılığı olmakla birlikte bizim çocukta gözlemleyebileceğimiz sonuçları daha önemlidir.
Zıplamanın, duygusal, sosyal, akademik ve fiziksel yönden çocuk gelişimine birçok faydası vardır. Çocuklar küçük yaşlardan itibaren beyin gelişimini tamamlamak adına zıplama, sallanma, atlama gibi aktiviteleri içgüdüsel olarak tercih ederler.
Sallanmak anne karnında başlayan bir süreçtir ve yine çocuğun gelişimi için son derece önemlidir. Öğrenmek, dikkat ve koordinasyon, koordinasyon becerileri ve hatta yazı yazmanın bile temelini oluşturur.
Bize basit görünen bu aktivitelerin çocukta olmaması ya da fazla çalışıyor olması duyu bütünlemeyi gerektiren bir süreçtir.
Kartal duyu bütünleme terapi merkezi olarak tüm çocuklara duyusal entegrasyon testi uygulayıp bireyin ihtiyacı olup olmadığı belirleyebiliyoruz.

Duyu Bütünleme Terapisi

Duyular aracılığıyla edinilen bilgilerin işlenip kullanıma hazır hale getirilmesi amacıyla organize edilmesi/düzenlenmesi

olarak tanımlanır. Duyu Bütünlemesi, duyuların algılamaya dönüştürülmesini içeren bir süreçtir. Merkezi sinir sistemi(beyin),
vücudun çeşitli duyusal sistemlerinden gönderilen duyusal bilgileri işler, organize eder, önem sırasına koyar ve bilgiyi anlar.
Herhangi bir duruma karşı bir davranış geliştirebilmek için düşünceler, duygular motor tepkiler (davranışlar) ya da bütün bunların hepsi
aynı anda gerekebilir.

Duyuların yeterli entegrasyonu sağlanmadığı takdirde davranışsal bozukluklar ortaya çıkar. Devamını Oku “Duyu Bütünleme Terapisi”

Onu anlamak ve Ona anlatmak

Yıllardır sayısızca iletişim tanımıyla karşılaşmışızdır. Kısaca içinde kaynak, mesaj, alıcı, yöntem ve dönüt kelimelerinin geçtiği cümlelerin tümü diyebiliriz. Doğru iletişim için bu ögelerin tümüne ihtiyacımız vardır. Ayrıca kendimizi ifade ederek ve karşımızdaki kaynağı etkin dinleyerek doğru iletişimi kurmuş oluruz. Peki, çocuklarımızı doğru anlıyor ve onlara kendilerini ifade etme fırsatı sunuyor muyuz? Kendimizi doğru ifade ediyor ve anlaşılıyor muyuz?
Genelde hayır.
1.Duygudaşlık
Doğru iletişim kurmak, karşı tarafı doğru anlamak, kendimizi ona anlatmak çoğu kişi için çok zordur. Ancak empati kurmak bizim en önemli yardımcımızdır. Bir kişi doğru empati kuruyorsa karşı tarafı bütünüyle anlamış ve kendini onun anlayacağı şekilde ifade etme şeklini bulmuş olur . Doğru empati kurmak kendi hislerimiz, duygularımız, ruhumuzdan koparak; karşımızdaki ruha bürünerek; onun hisleri, duyguları ve bütünüyle karakterine sahip olduğumuzu hissederek; onun hayat konumunda bulunduğumuzu düşünerek başarılır. Biz bir kişiyi tüm benliğini ele alarak duygudaşlığı sağlayabiliyorsak karşı tarafı anlamamak imkânsızdır. Çünkü her davranışımızın; bakış açımızın etkisiyle bir sebebi varken tek eksik bunu görebilmek kalmaktadır. Devamını Oku “Onu anlamak ve Ona anlatmak”